A avaliação deve refletir todo trabalho desenvolvido e a forma como foi desenvolvido. Ela deve redirecionar toda  a nossa ação. 

Avaliar não é classificar as crianças como boas, regulares, fracas ou dizer que atingiram totalmente ou parcialmente os objetivos proposto para determinado período.

Nossa avaliação é diária, contínua e em consonância com a nossa crença sobre o processo de construção do conhecimento. Através dela reorganizamos os objetivos, conteúdos, procedimentos e atividades.

A avaliação é também para nós um momento de trabalhar a auto-estima de nossos alunos, acentuando-lhes seus avanços e conquistas. Cada aluno possui um relatório personalizado (construído gradualmente pelos professores que convivem com o aluno), contando os avanços, as dificuldades, o percurso trilhado, as perspectivas e necessidades.

A função do relatório na Educação Infantil é registrar dados referentes ao tempo decorrido para assim projetar novas formas de trabalhar com esse aluno no período seguinte.

Quanto à avaliação dos resultados de forma qualitativas e quantitativas referentes aos projetos desenvolvidos, esta acontece sistematicamente pela equipe pedagógica, corpo docente.